2018年9月12日 星期三

班級經營計畫書


五年一班 班級經營計畫書

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班級閱讀計畫


上田國小五年級班群107學年度班級閱讀計畫
一、依據:
1.桃園市國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫。
2.桃園市上田國小推動「閱讀桃花源」四年計畫。

二、目的:
1.培養學生優良閱讀風氣,養成良好的閱讀習慣。
2.型塑適合孩子讀書的情境,讓孩子能親書、愛書。
3.讓孩子能由共同學習,而共同得到快樂。
4.擴大學生學習知能,有效提昇語文能力。
6.從閱讀樂趣中習得成語,以增進語文應用能力。
7.語文結合表演藝術,進而培養學生演書、統整、團隊合作能力。

三、實施原則:
(一)指導原則:
1.採取觸發興趣,而後培養習慣,最後落實能力的三大步驟。
2.以不給予學生義務之壓力,俾能避免扼殺興趣,以激勵成就之樂趣,培養自主、自動閱讀之習慣。
(二)主動原則:鼓勵學生閱讀,但不強迫,以養成學生主動求知的精神。
(三)創作原則:心得寫作技巧可不拘形式,鼓勵自由發揮,成績優異者由學校代為投稿。
(四)普遍原則:鼓勵全班學生閱讀課外書籍,達到獎勵標準由學校給予獎勵。
(五)共同參與原則:鼓勵家長陪同孩子於假日同逛書店、參觀書展、購買圖書, 個人書籍可與班上同學分享。

四、實施方式:
(一)班級共讀:
由註冊組協同課程發展委員會規劃指定書目供各年級閱讀,並完成指定的學習單。
(二)晨光共讀:
每日晨光時間(740755)閱讀班級圖書或班級書箱的書籍,培養閱讀的習慣。
(三)班級讀書會:
於週五晨光時間,由班長領讀小故事書冊,閱讀完進行學習單習寫。
(四)閒暇自讀:
下課或打掃工作提早完成時,皆可自由選取班級閱讀角內書籍來閱讀、欣賞。
(五)隨時提供好書資訊、兒童網站資源,供學生參閱,並開出建議書單請註冊組採買。
(六)閱讀認證:
配合『閱讀護照』實施。鼓勵兒童多閱讀,學生每讀完一本書,由教師視學生閱讀情形予以核章。
(七)鼓勵學生利用下課時間到圖書館借閱課外書,帶回至教室放置,以於下課時或午休不想睡覺時可閱讀。。
(八)語文課 (包括客語、英語)所有對閱讀能增進的教材都納入回家功課習寫,以培養孩子的書寫能力。
(九)語文課用預習單及老師所提供的預習步驟預習課文,以培養預測標題及閱讀理解的能力。
(十)語文課用演書方式帶領學生進入艱澀的閱讀理解領域,進而學習抓出關鍵句的要領。
(十一)語文課用心智圖,帶領孩子練習抓出課文每段的關鍵字,進而學習如何由心智圖統整出課文大意。
(十二)班級共讀內容會分段請學生上台發表大意,以訓練學生口語發表、統整、組織能力。
(十三)鼓勵學生把家中的書籍帶至學校跟同學作好書交換。
(十四)把學生作文課好作品公佈在網站上以供家長及學生欣賞及學習。
(十五)每學期挑選唐詩背誦,定時認證(鼓勵家長認証,無法達成時教師再次檢核),以增進學童記憶力及專注力。

五、本學期閱讀書單:五年級的共讀書籍

六、獎勵:累積閱讀至一定數量,依據本校推動「閱讀桃花源」四年計畫,授予各級榮譽學位,並接受表揚。